北华航天工业学院学报

2021, v.31;No.138(05) 39-41

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思辨能力培养为导向的英语听说课翻转混合式教学模式的构建
Construction of Critical-Thinking Oriented and Blended Teaching Mode in the Flipped Listening and Speaking Classroom

赵璐;侯静;杨洋;薛宁;

摘要(Abstract):

培养学生的思辨能力是国内外高等教育的基本目标之一,在英语技能课中提高学生的思辨能力更是当前中国高校英语专业技能课程教学改革的重要任务。本文应用Paul&Elder(2006)思辨性思维的相关理论和Freebody&Luke(2003)"四种角色模型",依托翻转课堂和混合式教学模式,采用"学用一体说"的教学理念,尝试构建思辨能力培养为导向的听说技能课程翻转课堂混合式教学模式,期望在听说技能课中实现语言技能、思辨能力和知识内容的有机融合。

关键词(KeyWords): 思辨能力;听说技能;翻转课堂;混合式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 河北省教育厅“普通本科院校英语教学改革研究与实践项目”(2019YYGJ045)

作者(Author): 赵璐;侯静;杨洋;薛宁;

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